Положение о проекте социализации и адаптации детей с особыми потребностями

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОЕКТЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ И АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
«БИБЛИОТЕКА БЕЗ ГРАНИЦ»
 
Постановка проблемы.
В последние годы в обществе наблюдается повышенное внимание к проблемам людей с ограниченными возможностями. Остро стоит вопрос о социальной изолированности этой группы населения. С самого детства «особенные» дети ограничены в удовлетворении своих коммуникативных, познавательных и информационных потребностей. Одним из социальных институтов призванных решать данную проблему являются библиотеки, в том числе детские. Детские библиотеки, обладая необходимыми ресурсами, способны решить проблему организации интеллектуального досуга детей с особыми потребностями, способствовать интеграции таких детей в социокультурную среду, формировать толерантное отношение к детям с ограниченными возможностями среди подрастающего поколения.
Для реабилитации детей-инвалидов в библиотеке должно создаваться внутреннее комфортное, безбарьерное пространство, предполагающее свободный доступ к фондам библиотеки, получение информации в доступных форматах.
 
Цели проекта.
социокультурная реабилитация детей с ограничениями физического здоровья средствами библиотечного обслуживания;
через традиционные и инновационные формы и методы библиотечной деятельности содействие интеграции детей-инвалидов в среду здоровых сверстников, повышение уровня социализации и адаптации в обществе.
 
Задачи.
· определение групп потенциальных читателей с особыми потребностями;
· организация более широкого и полного доступа детей с ограниченными возможностями здоровья к информации, достижениям отечественной и мировой культуры;
· формирование фонда библиотеки специальной литературой по социальной реабилитации «особых» детей;
· изучение читательских спросов детей с ограниченными возможностями и родителей воспитывающих «особенных» детей, потребности в услугах библиотеки;
· укрепление партнерских связей между людьми и организациями, принимающими участие в судьбе детей с ограничениями здоровья;
· участие «особых» детей в социокультурной деятельности, раскрытие и развитие творческих возможностей детей;
· применение принципов библиотерапии в работе с «особыми» детьми;
· информационное сопровождение семей, воспитывающих детей-инвалидов;
· оказание методической помощи семьям детей-инвалидов в привитии навыков чтения;
· формирование терпимого, милосердного отношения к детям-инвалидам в среде сверстников;
· изучение возможностей детских библиотек при организации работы с детьми с ограничениями по здоровью;
· методическая, консультативная работа с кадрами детских библиотек, работающих с детьми с ограниченными возможностями;
· улучшение материально-технического оснащения библиотеки как центра по работе с детьми-инвалидами.
 
Партнёры по реализации проекта.
 
·        городское общество инвалидов
·        центры реабилитации
·        психологи, работники социальной сферы
·        общественные движения, благотворительные организации, волонтеры
 
Основные направления работы
с детьми-инвалидами и родителями.
 
1. Исследовательская работа.
·        создание фактографической картотеки учреждений социальной защиты;
·        создание фактографической картотеки читателей-инвалидов, отражающей возраст, категорию инвалидности, читательские интересы, заинтересованность в библиотеке;
·        организация анкетных опросов среди читателей-инвалидов с целью изучения их информационных потребностей;
·        формирование информационного банка данных «Дети с ограниченными возможностями» и разработка на его основе индивидуальных планов чтения по интересам и возможностям ребенка.
 
2. Организация качественного библиотечного обслуживания детей-инвалидов разных категорий.
 
·        создание картотеки читательских интересов;
·        формирование фондов коррекционно-педагогической литературы  для детей, родителей, социальных педагогов; дидактическими играми; приобретение крупнопечатных, тактильных изданий, аудиоизданий;
·        предоставление читателям-инвалидам информационную продукцию по их требованию, при наличии ее в библиотечных фондах;
·        издание информационных буклетов о возможностях библиотеки;
·        информационное сопровождение семьи, воспитывающей «особого» ребенка;
·        «Консультант Плюс» - консультации юриста, програмиста, психолога;
 
3. Организация предоставления специальных библиотечных услуг инвалидам.
 
·        организация обслуживания инвалидов на дому в рамках услуги «Домашний абонемент»;
·        дифференцированный подход к читателям на основе их изучения;
·        предоставление инвалидам возможности работы на компьютере и бесплатного интернета;
·        организация работы с родителями в рамках родительского клуба;
·        проведение уроков рисования для детей с ограниченными возможностями «Я рисую!».
 
4. Организация информационно-библиографического обслуживания читателей-инвалидов.
 
·        ведение тематических картотек по актуальным вопросам: «Социальная защита», «Ответы юриста», «Медицина для вас»;
·        создание рекомендательных списков.
 
5. Организация проведения досуговых мероприятий для читателей-инвалидов.
 
·        приглашение детей с ограниченными возможностями на все библиотечные мероприятия;
·        организация выставок творческих работ читателей-инвалидов с целью ознакомления с ними других категорий читателей;
·        организация сотрудничества с учреждениями культуры;
·        организация мероприятий совместно с городским обществом инвалидов.
 
6. Организация службы библиотерапии для читателей-инвалидов.
 
·        знакомство с опытом других библиотек по применению библиотерапии и применение его в работе библиотеки;
·        сотрудничество с психологами и дефектолами, сурдологами;
·        проведение выставок, обзоров, бесед по вопросам библиотерапии;
·        составление рекомендательных списков по библиотерапии при помощи специалиста в области психологии.
 
7. Организация подготовки библиотечных работников по обслуживанию инвалидов.
 
·        постоянное изучение отечественного и зарубежного библиотечного опыта работы с читателями-инвалидами;
·        постоянное ознакомление с проблемами социальной защиты охраны здоровья инвалидов;
 
·        консультации специалистов (психологов, сурдологов, социальных педагогов, дефектологов);
·        знакомство с организациями и учреждениями для инвалидов и их деятельностью.
 
8. Улучшение материально-технического оснащения библиотеки как центра по работе с инвалидами.
 
·        организация свободного внутреннего пространства: (обеспечение инвалидам широкого прохода к стеллажам на абонементе, библиотечным каталогам — в читальном зале, организация специальных мест для работы в читальном зале);
·        для реабилитации детей в библиотеке должна быть создана особая среда через сотрудничество, соучастие, сотворчество со здоровыми сверстниками в различных видах совместной деятельности. В библиотеке должно быть организовано удобное эргономичное пространство:
 
·        безбарьерная среда;
·        подъездные пути;
·        пандусы;
·        поручни
·        перила (для инвалидов-колясочников);
·        приспособленные места общего пользования;
·        создание специального документного фонда «Книги, помогающие жить»;
·        игротека;
·        зал творчества и релаксации.
 
 
Предполагаемые результаты программы.
 
·        интеграция инвалидов в обществе как полноправных граждан. Расширения сферы общения инвалидов;
·        привлечение новых читателей в библиотеку;
·        повышение информационной культуры, культуры чтения читателей-инвалидов.

Послание 2017

Антитеррор

EXPO2017

Одна страна – одна книга

Вход в систему